عن النبوغ و التفوق العلمي

د. محمد قرشي عباس:

دراسة استمرت ٤٥ عاما وشملت متابعة أكثر من خمسة آلاف طفل من ذوي المواهب، تخلص لأن التفوق العلمي (بالذات في مجالات العلوم والرياضيات والهندسة) تعود للإستعداد المسبق أكثر بكثير من الحالة الاجتماعية الاقتصادية او الاجتهاد او التدريس!

فمن يظهرون نبوغا مبكرا بهذه المجالات، لا ينقصهم سوى الرعاية المناسبة لتطوير مواهبهم للإبداع فيها، بينما لا يمكن صناعة مثل هذا النبوغ بالدرس والاجتهاد فقط

تتعارض هذه الدراسة مع الحكمة الشائعة بفلسفة التربية بالغرب، التي تشدد على أولوية التدريس الجيد والاجتهاد الفردي، كما تشير بوضوح لأهمية صياغة مناهج مختلفة مناسبة لذوي المواهب المبكرة

تعليق:
الاختلافات بين البشر حقيقة، والنبوغ لا ينحصر بالمجال العلمي فقط، ومن اللازم بالعصر الحديث، الانتباه للإمكانيات المسبقة المختلفة ورعايتها بأشكال مختلفة

هذا الأمر لن يؤدي لنشوء طبقات منفصلة كنظام النبلاء قديما، لأن قانون الرجوع للمتوسط regression to the mean يضمن ألا تورث هذه الميزات التفضيلية وسط طبقات إجتماعية جامدة، ولكنه يؤكد على أهمية عدم التركيز على القوالب الجامدة الواحدة للكل في التعليم، فكل ميسر لما خلق له…